Mar mhúinteoir, an mbíonn na fadhbanna seo agat sa seomra ranga? Mar shampla, titeann daltaí ina gcodladh, labhraíonn siad lena chéile, agus imríonn siad cluichí sa rang. Deir roinnt daltaí fiú go bhfuil an rang ró-leadránach. Mar sin, cad ba cheart do mhúinteoirí a dhéanamh faoin gcás teagaisc seo?
Agus an fhadhb seo romham, ceapaim go pearsanta gur cheart do mhúinteoirí a gcáilíocht féin a fheabhsú, dearcadh ceart ar an oideachas a bhunú, idirghníomhaíocht ranga a úsáid chun tionscnamh foghlama na ndaltaí a fheabhsú agus forbairt na ndaltaí a chur chun cinn.
Is daoine iad daltaí a bhfuil comhfhios neamhspleách acu. Má chuireann siad a dtuairimí in iúl go díreach do mhúinteoirí sa seomra ranga, ba chóir do mhúinteoirí breathnú ar fhadhbanna trí fheiniméin. Níl modhanna teagaisc traidisiúnta oiriúnach a thuilleadh do sheomraí ranga le forbairt ardluais na sochaí. Dá bhrí sin, ba chóir do mhúinteoirí aghaidh a thabhairt ar an bhfadhb agus a modhanna teagaisc a choigeartú in am.
Sa seomra ranga, ba chóir do mhúinteoirí díriú ar na daltaí. Roimh an rang, is féidir idirghníomhú i gceart idir cluichí agus siamsaíocht. Mar shampla, úsáid seomra ranga clistecliceáileoirí guthaIs féidir le cluiche na gclúdach dearg a ghabháil díograis na ndaltaí a mhúscailt go hiomlán san fhoghlaim. Ag tús an ranga, is féidir atmaisféar ranga níos fearr a chruthú trí dhíograis iomlán na ndaltaí a shlógadh chun foghlama.
Le linn an ranga, is féidir le múinteoirí idirghníomhú i gceart le daltaí, ról iomlán na ndaltaí a léiriú, tráth na gceist eolais a dhéanamh le daltaí trí chliceálaithe idirghníomhacha a úsáid, agus daltaí a spreagadh chun an tionscnamh a ghlacadh trí fhreagra a thabhairt do gach ball, freagraí randamacha a thabhairt, Rush a dhéanamh, agus duine a roghnú le freagairt. Spreagann an díograis don fhoghlaim daltaí chun ceisteanna a fhreagairt go dána agus go réamhghníomhach.
Tar éis freagra a thabhairt, taispeánann cúlra an chliceálaí torthaí freagraí na ndaltaí go huathoibríoch, agus gintearcliceáiléirtuarascáil, rud a ligeann do dhaltaí an bhearna foghlama idir a gcomhdhaltaí ranga a aithint, dul san iomaíocht go leanúnach sa chomórtas, agus spreagadh a thabhairt dá chéile chun fás. Is féidir le múinteoirí an plean teagaisc a choigeartú de réir na tuarascála chun feabhas níos fearr a chur ar theagasc sa seomra ranga.
Sa phróiseas teagaisc, ba chóir do mhúinteoirí ról ceannródaíoch a ghlacadh, meas a bheith acu ar sheasamh ceannasach na ndaltaí, daltaí a spreagadh agus a spreagadh, agus díograis, tionscnamh agus cruthaitheacht na ndaltaí san fhoghlaim a shlógadh i gcónaí.
Am an phoist: 26 Bealtaine 2022