Mar mhúinteoir, an dtagann tú ar na fadhbanna seo sa seomra ranga? Mar shampla, titeann na daltaí ina gcodladh, labhraíonn siad lena chéile, agus imríonn siad cluichí sa rang. Deir roinnt mac léinn fiú go bhfuil an rang ró -leadránach. Mar sin, cad ba cheart do mhúinteoirí a dhéanamh faoin staid teagaisc seo?
Agus mé ag tabhairt aghaidh ar an bhfadhb seo, is dóigh liom go pearsanta gur chóir do mhúinteoirí a gcáilíocht féin a fheabhsú, dearcadh ceart a bhunú ar oideachas, idirghníomhaíocht sa seomra ranga a úsáid chun tionscnamh foghlama na mac léinn a fheabhsú agus forbairt na mac léinn a chur chun cinn.
Is daoine iad na mic léinn a bhfuil comhfhiosacht neamhspleách orthu. Má chuireann siad a dtuairimí in iúl go díreach do mhúinteoirí sa seomra ranga, ba chóir do mhúinteoirí féachaint ar fhadhbanna trí feiniméin. Níl modhanna teagaisc traidisiúnta oiriúnach a thuilleadh do sheomraí ranga le forbairt ardluais na sochaí. Dá bhrí sin, ba chóir do mhúinteoirí aghaidh a thabhairt ar an bhfadhb agus a modhanna teagaisc a choigeartú in am.
Sa seomra ranga, ba chóir do mhúinteoirí díriú ar dhaltaí. Roimh an rang, is féidir cluichí agus siamsaíocht a idirghníomhú i gceart. Mar shampla, úsáid an tseomra ranga clisteClickers GuthChun an cluiche a imirt ar chlúdaigh dhearga a ghreamú is féidir le díograis na mac léinn san fhoghlaim a dhíothú go hiomlán. Ag tús an ranga, is féidir le díograis na mac léinn a fhoghlaim go hiomlán atmaisféar ranga a chruthú níos fearr.
Le linn an ranga, is féidir le múinteoirí idirghníomhú i gceart le mic léinn, súgradh iomlán a thabhairt do phríomhról na mac léinn, tráth na gceist eolais a dhéanamh le mic léinn trí chliceálaithe idirghníomhacha a úsáid, agus mic léinn a spreagadh chun an tionscnamh a ghlacadh trí gach ball a fhreagairt, freagairt randamach, ruaig, agus piocadh duine le freagra a thabhairt. Spreagann an díograis don fhoghlaim daltaí chun ceisteanna a fhreagairt go diongbháilte agus go réamhghníomhach.
Tar éis é a fhreagairt, taispeánann an cúlra clicker torthaí freagartha na mac léinn go huathoibríoch, agus gineann sé acliceálaíTuarascáil, a ligeann do dhaltaí a bheith ar an eolas faoin mbearna foghlama idir a gcomhghleacaithe ranga, dul san iomaíocht go leanúnach sa chomórtas, agus a chéile a spreagadh chun fás. Is féidir le múinteoirí an plean teagaisc a choigeartú de réir na tuarascála chun feabhas níos fearr a chur ar theagasc an tseomra ranga.
Sa phróiseas teagaisc, ba chóir do mhúinteoirí ról ceannródaíoch a imirt, meas a bheith acu ar an seasamh is mó atá ag mic léinn, mic léinn a spreagadh agus a spreagadh, agus díograis, tionscnamh agus cruthaitheacht na mac léinn a shlógadh i gcónaí.
Am Post: Bealtaine-26-2022