D'fhonn stádas cáilíochta an oideachais a athrú, d'fhonn oideachas a chomhtháthú leis na huaire, trealamh crua-earraí naclicálaithe guthacurtha in institiúidí oiliúna ar nós ALO7（Modh teagaisc dé-mhúinteora）, Wanpeng, agus Good Future, chomh maith le scoileanna poiblí.In idirghabháil na teicneolaíochta teagaisc seo, is cosúil go dtiocfaidh an seomra ranga bríomhar go tobann.
Ó ré ársa, chuir oideachas teagasc an fhoirceadal os comhair theagasc an eolais agus na scileanna.Mar phríomhchúram an oideachais, is é seo an cás le hoideachas Confucius, oideachas scoile príobháideacha, agus oideachas nua-aimseartha.Ach níl a fhios agam cathain, faoi bheart "scrúdú" a tháinig ár dteagasc sa seomra ranga chun bheith ina theagasc d'aistriú eolais, ag teagasc le haghaidh scóir arda sa triail, agus ag teagasc chun príomhphointí a chur chun cinn, mar sin ár seomra ranga. caillte.Tá an "bheocht" caillte ag an "anam", agus tá súile na mac léinn tar éis éirí mearbhall.Tá roinnt leanaí éirithe tuirseach de bheith ag staidéar agus tá siad táimhe sa rang.Breathnaímid ar cad é an Seomra Ranga Cliste a cheanglaíonn anméarchláir mic léinn tarchurtha gutha?
De bharr atmaisféar gníomhach sa seomra ranga is fusa do dhaltaí suim a chur san fhoghlaim, rud a chuireann feabhas ar cháilíocht an teagaisc.Tar éis úsáid a bhaint as ancóras freagartha guthasa rang, thosaigh na múinteoirí ar aon cheist agus modh freagartha ar nós "freagra ar fad, freagra randamach, grab an freagra ceart, roghnaigh duine éigin a fhreagairt"agus oscail an liosta rang onóir rangú, is féidir a mheas láithreach iompar seomra ranga na mac léinn.Is féidir leis an athnuachan láithreach ar an gclár ceannairí cabhrú le mic léinn a spreagadh le bheith iomaíoch;Ceadaíonn an fheidhm roghnú randamach do gach dalta a tharraingt, ag spreagadh an rang ar fad chun fanacht dírithe ag am ar bith.Níor cheart go mbeadh scóir trialacha mar an t-aon chritéar amháin chun feidhmíocht na mac léinn a mheas.Úsáideann an glórghliogálaí an cúlra chun tuairiscí sonraí meastóireachta iompraíochta na ndaltaí a ghiniúint go huathoibríoch a thugann bonn do mhúinteoirí achoimre a dhéanamh, ranganna a fheabhsú agus fiú bainistíocht scoile.An féidir cabhrú le múinteoirí tuiscint tapa a fháil ar na gnéithe den rang atá lag?Cad ba cheart a mholadh?Cén cineál plean feabhsúcháin ar cheart a fhorbairt?Agus bain úsáid as na sonraí seo go cliste chun an rang a threorú."Tá mic léinn maithe boasted ar fad."Tugann an glórghliogálaí deis do gach dalta moladh a fháil, rud a ligeann do dhóchas agus d’iontas fás go ciúin.Ar an mbealach seo, ní hamháin na “mic léinn is fearr” leis na gráid is fearr a mholtar a thuilleadh.Aithneoidh múinteoirí agus comhghleacaithe daltaí le gráid laga mar gheall ar bhuaicphointí eile.Trí chlicteoirí gutha a chur leis sa seomra ranga cliste is féidir le múinteoirí "croí tosaigh" an oideachais a thuiscint, an bealach maireachtála, an bealach foghlama a mhúineadh, eagna na mac léinn a shaibhriú, a gcuid spéiseanna a oscailt do mhic léinn, agus mic léinn a threorú chuig an bhfoghlaim chruthaitheach.
Am postála: Meitheamh-24-2021