D'fhonn stádas an oideachais a athrú agus oideachas a thabhairt i gcomhréir leis an am,Clickers Guthinfheistíodh iad in institiúidí oiliúna agus i scoileanna poiblí. In idirghabháil na teicneolaíochta teagaisc seo, is cosúil go raibh an seomra ranga bríomhar go tobann.
Ó am go hamanna, chuir an t -oideachas prionsabail teagaisc roimh an eolas agus na scileanna teagaisc. Glacann oideachas Confucius an modh seo, mar sin mar oideachas scoile príobháideach agus oideachas nua -aimseartha. Ach níl a fhios agam cathain, faoi bhabhta “ag déanamh an tástála”, go bhfuil ár dteagasc sa seomra ranga tar éis éirí ag múineadh chun eolas a aistriú, ag múineadh do scóir arda sa tástáil. Chaill ár seomra ranga an “anam” agus “beogacht”, agus thosaigh súile na mac léinn ag mearbhall. Thosaigh roinnt leanaí ag éirí tuirseach de staidéar a dhéanamh agus thosaigh siad ag titim ina chodladh sa rang.
Déanaimis súil ar a bhfuil an seomra ranga cliste ag gabháil leis ancóras freagartha sa seomra rangatá cuma?
Is mó an seans go gcuirfidh atmaisféar gníomhach sa seomra ranga spéis i bhfoghlaim, rud a fheabhsóidh caighdeán an teagaisc. Tar éis anClickers Mac LéinnSa rang, tosaíonn múinteoirí aon mhodh ceisteanna agus freagraí ar nós “gach ball foirne ag freagairt, ag freagairt randamach, ag tabhairt an fhreagra ceart, agus ag piocadh duine le freagra a thabhairt”, agus an rolla onóra rangú ranga a oscailt, ar féidir leis iompar seomra ranga na mac léinn a mheas láithreach. Is féidir le hathnuachan fíor-ama an liosta rangaithe cabhrú le hiomaíochas na mac léinn a spreagadh; Ligeann an fheidhm roghnúcháin randamach do gach mac léinn a tharraingt agus spreagann sé an rang iomlán chun fanacht dírithe i gcónaí.
Níor cheart go mbeadh scóir tástála mar an t -aon chritéar chun feidhmíocht na mac léinn a mheas. Úsáideann an clicker gutha an cúlra chun tuarascálacha sonraí meastóireachta iompraíochta mac léinn a ghiniúint go huathoibríoch, a sholáthraíonn bonn do mhúinteoirí achoimre a dhéanamh, ranganna a fheabhsú, agus fiú bainistíocht scoile. An féidir leis cabhrú le múinteoirí a thuiscint go tapa cé na réimsí atá lag sa rang? Cad ba chóir a mholadh? Cén cineál plean feabhsúcháin ba chóir a fhorbairt? Agus bain úsáid as na sonraí seo go sciliúil chun an rang a threorú.
“Moltar mic léinn maithe.” Ligeann an clicker gutha do gach mac léinn an deis a mholadh, ag ligean dóchas agus iontas chun péacadh go ciúin. Ar an mbealach seo, níl an moladh ach na “mic léinn is fearr” a thuilleadh leis na gráid agus an cháil is fearr, agus dearbhaeoidh múinteoirí agus comhghleacaithe na daltaí a bhfuil droch -ghráid acu mar gheall ar spotaí geala eile.
Trí chur leis na clickers gutha sa seomra ranga cliste, is féidir le múinteoirí a thuiscint nár chóir dóibh dearmad a dhéanamh ar “rún bunaidh” an oideachais, an tslí bheatha a mhúineadh, an bealach foghlama, léargas a thabhairt ar eagna na mac léinn, a gcuid dearcthaí a oscailt do mhic léinn, agus mic léinn a threorú chun foghlaim go cruthaitheach.
Am Post: Deireadh Fómhair-10-2022