“Tá sé de fhreagracht ar mhúinteoirí agus ar institiúidí oiliúint a chur ar mhic léinn agus iad a ullmhú chun páirt a ghlacadh i dtógáil na náisiún, ar chóir a bheith ar cheann de na príomhchuspóirí oideachais”: Dlí agus Cirt Ramana
An Breitheamh is Sinsearaí ar an gCúirt Uachtarach Breitheamh NV Ramana, a raibh a ainm, ar an 24 Márta, a mhol CJI SA Bobde mar an chéad Phríomh-Bhreitheamh san India ar an Domhnach péinteáil pictiúr gruama den chóras oideachais atá i réim sa tír ag rá “Níl sé feistithe carachtar ár mac léinn a thógáil” agus anois tá sé faoi “Race Race”.
Bhí an Breitheamh Ramana beagnach ag seachadadh seoladh convocation Ollscoil Dlí Náisiúnta Damodaram Sanjivayya (DSNLU) i Vishakapatnam, Andhra Pradesh tráthnóna Dé Domhnaigh.
“Níl an córas oideachais in ann carachtar ár gcuid mac léinn a thógáil faoi láthair, chun comhfhiosacht agus freagracht shóisialta a fhorbairt. Is minic a ghabhtar mic léinn sa rás francach. Dá bhrí sin, ba cheart do gach duine againn iarracht chomhchoiteann a dhéanamh chun an córas oideachais a athbheochan chun a chinntiú gur féidir le mic léinn an t -ionchas ceart a bheith acu ar a ngairm agus a saol taobh amuigh,” a dúirt sé i dteachtaireacht do dhámh teagaisc an Choláiste.
“Tá sé de fhreagracht ar mhúinteoirí agus ar institiúidí oiliúint a chur ar mhic léinn agus iad a ullmhú chun páirt a ghlacadh i dtógáil na náisiún, ar chóir go mbeadh sé ar cheann de na príomhchuspóirí oideachais. Tugann sé seo dom an rud a chreidim gur chóir go mbeadh an t-oideachas agus an t-intleacht, an tsubstaint agus an mhoráltacht ag smaoineamh go criticiúil agus go bhfuil sé ag smaoineamh go criticiúil. Carachtar is é sin an sprioc atá ag fíor -oideachas, ”a dúirt an Breitheamh Ramana
Thug an Breitheamh Ramana faoi deara freisin go bhfuil go leor coláistí dlí fo-chaighdeánacha sa tír, rud atá an-imní. “Tá nóta tugtha ag na breithiúna faoi seo, agus tá sí ag iarraidh an rud céanna a cheartú,” a dúirt sé.
Tá sé fíor trealamh oideachais níos cliste a chur leis chun cabhrú le seomra ranga cliste a thógáil. Mar shampla, anscáileán tadhaill, córas freagartha lucht féachanaisceamara doiciméad.
“Tá níos mó ná 1500 coláiste dlí agus scoileanna dlí againn sa tír. Tá beagnach 1.50 mac léinn lakh ag céim amach ó na hollscoileanna seo lena n -áirítear na 23 ollscoil dlí náisiúnta. Is uimhir fhíor -mhór é seo. Léiríonn sé seo go bhfuil an coincheap go bhfuil an ghairm dlí ina ghairm saibhir ag teacht chun deiridh, agus go bhfuil an t -infhaighteacht sa tír go minic ag dul isteach i gcáilíocht, mar gheall ar an gcáilíocht atá i gceist le hinfhaighteacht an dlí. Cainníocht ”. Ná déan é seo go héagórach, ach cén céatadán de chéimithe atá úrnua as an gcoláiste i ndáiríre réidh nó ullmhaithe don ghairm?
“Ceann de na hiarmhairtí a bhaineann le droch -chaighdeán an oideachais dhlíthiúil sa tír is ea an phléascadh sa tír. Tá beagnach 3.8 cás crore ar feitheamh sna cúirteanna go léir san India in ainneoin líon mór abhcóidí sa tír. Pendency, ”a dúirt an Breitheamh Ramana.
Am Post: SEP-03-2021