Inniu, roinnim críochfort idirghníomhach teagaisc éirimiúil éagsúlaithe leat – Qomosclicker tudent.
Cén fáth a ndeirim go bhfuil sé il-chliste?Mar gheall ar seo Qomoclicker guthaa bharrfheabhsú agus a uasghrádú ar bhonn na cinn roimhe sineochracha mac léinn, chomh maith le feidhmeanna tacaíochta cosúil le guth agus idirghníomhaíocht il-mód, is féidir é a bhaint amach freisin glaonna micreafón fíor-ama, éisteacht le hamhráin agus trealamh teagaisc gutha Chliste eile.
Ar an gcéad dul síos, is féidir linn a fheiceáil go bhfuil fís iomlán níos cartúnaí agus níos gleoite ag Qomo Clicker, leagan uasghrádaithe den chlicteoir gutha.Glacann sé an meaitseáil dath clasaiceach oráiste agus bán, atá beag agus tarraingteach.Úsáideann sé ceallraí litiam in-athluchtaithe agus tá sé feistithe le bosca tacair teirminéil idirghníomhach teagaisc "seasamh muirir", a thacaíonn le 30 cliceáiléir le haghaidh muirearú ionduchtach gan sreang ag an am céanna, a bhfuil saol ceallraí láidir aige ní hamháin, ach atá níos neamhdhíobhálaí don chomhshaol freisin. nuair a úsáidtear.
Níos tábhachtaí fós, tá a fheidhm ghutha uasghrádaithe.Glacann sé micreafón maitrís siméadrach agus jack headphone 4-deighleog caighdeánach idirnáisiúnta 3.5MM, ar féidir leo glaonna gutha a sheoladh i bhfíor-am, agus an méid a choigeartú de réir riachtanas.Le feidhm laghdaithe torainn an DSP, féadann sé torann a laghdú go héifeachtach agus an toirt a mhéadú go ró-mhór a sheachaint, rud a laghdóidh damáiste do na cluasa.Ag an am céanna, is féidir torann a scagadh go héifeachtach chun cáilíocht fuaime agus cáilíocht glaonna a fheabhsú.
Is dóichí go gcuirfeadh atmaisféar gníomhach sa seomra ranga suim san fhoghlaim do scoláirí, rud a chuirfeadh feabhas ar cháilíocht an teagaisc.Bain úsáid as clicálaithe Qomo chun freagra idirghníomhach a dhéanamh sa rang, agus bain úsáid as na bogearraí idirghníomhacha teagaisc tacaíochta chun iompar na scoláirí sa seomra ranga a mheas i bhfíor-am.Is féidir le gach dalta a tharraingt, ag spreagadh an rang ar fad chun fanacht dírithe i gcónaí.
Níor cheart go mbeadh scóir thástálacha mar an t-aon chritéar amháin chun feidhmíocht scoláirí a mheas.Cabhraíonn na torthaí sonraí móra ó mheasúnú fíor-ama le múinteoirí measúnú iltoiseach agus dreasachtaí a dhéanamh, spotaí geala gach linbh a aimsiú, agus an measúnú aonair traidisiúnta ar “scóir amháin” a leathnú go maitrís measúnaithe iltoiseach a chuireann san áireamh. gráid chuntais agus oideachas morálta.Ar an mbealach seo, ní hé na mic léinn amháin a bhfuil na gráid agus an clú is fearr acu a moltar a thuilleadh.
I dtreo foirm nua oideachais, cad iad na scálaí agus na caighdeáin ba chóir a úsáid chun buanna na mac léinn a thomhas agus a mheas, cumas na mac léinn a thapú, agus spraoi iomlán a thabhairt do thionscnamh suibiachtúil na mac léinn, chun forbairt phearsantacht na mac léinn a chur chun cinn?Is ceist í seo do gach oideachasóir meabhrú.B'fhéidir nach mbeidh Qomo clicker in ann an fhadhb seo a léirmhíniú go foirfe, ach tá Qomo fós ag iniúchadh i gcónaí, ag súil le mic léinn a spreagadh chun forbairt a dhéanamh ar bhealach uileghabhálach trí chríochfort idirghníomhach teagaisc níos eolaíochta, agus buanna a chothú le níos mó croí-iomaíochais sa todhchaí.
Am postála: Oct-21-2022