Córais Fhreagartha Mac Léinn Is teicneolaíocht atá ag teacht chun cinn iad (SRS) a úsáideann pobalbhreitheanna mac léinn sa seomra ranga agus atá deartha chun timpeallacht foghlama mealltach agus mealltach a chruthú a uasmhéadóidh foghlaim ghníomhach, go háirithe i léachtaí ina bhfuil líon mór daltaí. Tá an teicneolaíocht seo in úsáid san ardoideachas ó na 1960idí. (Judson agus Sawada) Roinn Ward et al. éabhlóid theicneolaíocht SRS ina trí ghlúin: leaganacha luatha déanta sa bhaile agus leaganacha tráchtála a cuireadh isteach i seomraí ranga go docht.
(1960idí & 70idí), leaganacha gan sreang den dara glúin a ionchorpraíodh infridhearg agus raidió-méarchláir gan sreang minicíochta(1980idí – inniu), agus córais Ghréasánbhunaithe an 3ú glúin (1990idí – inniu).
Dearadh córais níos luaithe ar dtús le haghaidh cúrsaí traidisiúnta duine le duine; le déanaí tá cuid de na brandaí inoiriúnaithe do chúrsaí ar líne chomh maith, ag baint úsáide as Blackboard, etc. Sula raibh suim ag an ardoideachas, forbraíodh córais freagartha lucht féachana nó grúpa ar dtús lena n-úsáid i ngnó (grúpaí fócais, oiliúint fostaithe, agus cruinnithe comhdhála) agus sa rialtas (vóta leictreonachtáblaíocht agus taispeántas i reachtais agus in oiliúint mhíleata).
Oibriú córais freagartha mac léinnis próiseas simplí trí chéim é:
1) le linn an ranga
plé nó léacht, taispeánann an teagascóir2
nó cuireann ceist nó fadhb i bhfocail3
– ullmhaithe roimh ré nó ginte go spontáineach “ar an toirt” ag an teagascóir nó ag mac léinn,
2) go gcuireann gach mac léinn a gcuid freagraí isteach ag baint úsáide as méarchláir láimhe gan sreang nó gléasanna ionchuir gréasánbhunaithe,
3) is iad na freagraí
faighte, comhiomlánaithe, agus taispeánta ar mhonatóir ríomhaire an teagascóra agus ar scáileán teilgeora lastuas araon. Féadfaidh dáileadh fhreagraí na mac léinn spreagadh a thabhairt do na mic léinn nó don teagascóir iniúchadh breise a dhéanamh le plé nó b'fhéidir ceist amháin nó níos mó leantacha.
Is féidir leis an timthriall idirghníomhach seo leanúint ar aghaidh go dtí go mbeidh débhríochtaí réitithe ag an teagascóir agus ag na daltaí araon nó go mbeidh clabhsúr sroichte acu ar an ábhar atá idir lámha.
Is féidir le córais freagartha mac léinn leas a bhaint as an bhfoireann teagaisc sna trí réimse freagrachta: teagasc,
taighde, agus seirbhís. Is é an sprioc is coitianta a luaitear i gcórais freagartha mac léinn ná foghlaim na mac léinn a fheabhsú sna réimsí seo a leanas: 1) tinreamh agus ullmhúchán feabhsaithe sa rang, 2) tuiscint níos soiléire, 3) rannpháirtíocht níos gníomhaí le linn an ranga, 4) méadú ar chomhoibriú piaraí nó comhpháirtíocht
foghlaim, 5) foghlaim níos fearr agus coinneáil clárúcháin níos fearr, 6) agus sástacht níos mó mac léinn.7
Is é an dara sprioc bhunúsach de gach córas freagartha mac léinn ná éifeachtúlacht an teagaisc a fheabhsú ar dhá bhealach ar a laghad. Le córais freagartha mac léinn, bíonn aiseolas láithreach ar fáil go héasca ó gach mac léinn (ní hamháin ó na cúpla duine seachtrach sa rang) ar luas, ábhar, spéis agus tuiscint na léachta nó an phlé. Ligeann an t-aiseolas tráthúil seo don teagascóir breithiúnas níos fearr a thabhairt ar cheart cur leis, soiléiriú a dhéanamh nó athbhreithniú a dhéanamh air agus conas. Ina theannta sin, is féidir leis an teagascóir sonraí a bhailiú go héasca ar dhéimeagrafaic, ar dhearcaí nó ar iompraíochtaí na mac léinn chun measúnú níos fearr a dhéanamh ar shaintréithe an ghrúpa agus ar riachtanais na mac léinn.
Am an phoist: 12 Feabhra 2022