Eochairchláir idirghníomhacha mac léinn

Córais Freagartha Mac Léinn (SRS) is teicneolaíocht thruaillithe in-mic léinn atá ag teacht chun cinn atá deartha chun timpeallacht foghlama tarraingteach agus tarraingteach a chruthú a uasmhéadóidh an fhoghlaim ghníomhach, go háirithe i léachtaí móra clárúcháin. Baineadh úsáid as an teicneolaíocht seo san ardoideachas ó na 1960idí. (Judson agus Sawada) Ward et al. Roinn éabhlóid na teicneolaíochta SRS i dtrí ghlúin: leaganacha luath sa bhaile agus tráchtála a bhí crua-sreangaithe i seomraí ranga

.Minicíocht eochairchláir gan sreang.

Dearadh córais níos luaithe ar dtús le haghaidh cúrsaí traidisiúnta, duine le duine; Níos déanaí tá cuid de na brandaí inoiriúnaithe do chúrsaí ar líne chomh maith, ag baint úsáide as Blackboard, srl.vóta leictreonachTáblaí agus taispeáint i reachtas agus in oiliúint mhíleata).

Oibriú Córais Freagartha Mac LéinnIs próiseas simplí trí chéim é:

1) Le linn an ranga

plé nó léacht, taispeánann an teagascóir2

nó ceist nó fadhb a bhréagnú3

- a ullmhaíodh nó a ghintear go spontáineach roimhe seo ag an teagascóir nó ag mac léinn,

2) Tá gach mac léinn eochair ina gcuid freagraí ag baint úsáide as eochairchláir láimhe gan sreang nó feistí ionchuir bunaithe ar an ngréasán,

3) Tá freagraí

a fuarthas, a chomhiomlánú, agus a thaispeántar ar mhonatóireacht ríomhaire an teagascóra agus ar scáileán forshuímh. D'fhéadfadh dáileadh na bhfreagairtí mac léinn na mic léinn nó an teagascóir a spreagadh chun tuilleadh a fhiosrú le plé nó b'fhéidir ceist leantach amháin nó níos mó.

Is féidir leis an timthriall idirghníomhach seo leanúint ar aghaidh go dtí go mbeidh na débhríochtaí réitithe ag an teagascóir agus ag na mic léinn araon nó gur dhún siad ar an ábhar atá idir lámha. Sochair fhéideartha SRS

Is féidir le córais freagartha mac léinn leas a bhaint as an dámh i ngach ceann de na trí réimse freagrachta: Teagasc,

Taighde, agus Seirbhís. Is é an sprioc is coitianta a luaitear i gcórais freagartha mac léinn ná foghlaim mac léinn a fheabhsú sna réimsí seo a leanas: 1) tinreamh agus ullmhúchán ranga feabhsaithe, 2) tuiscint níos soiléire, 3) rannpháirtíocht níos gníomhaí le linn aicme, 4) méadaithe piaraí nó comhoibritheach

Foghlaim, 5) Foghlaim níos fearr agus coinneáil rollaithe, 6) agus sástacht níos mó mac léinn.7

Is é an dara sprioc bhunúsach de gach córas freagartha mac léinn ná éifeachtúlacht teagaisc a fheabhsú i dhá bhealach ar a laghad. Le córais freagartha mac léinn, tá aiseolas láithreach ar fáil go héasca ó gach mac léinn (ní hamháin na cúpla díbirt sa rang) ar luas, ábhar, spéis agus tuiscint na léachta nó an phlé. Ligeann an t -aiseolas tráthúil seo don teagascóir breithiúnas níos fearr a thabhairt ar cé acu an ndéanfaidh sé agus an dóigh a mhéadú, a shoiléiriú nó a athbhreithniú. Ina theannta sin, is féidir leis an teagascóir sonraí a bhailiú go héasca ar dhéimeagrafaic mac léinn, ar dhearcaí, nó ar iompraíochtaí chun measúnú níos fearr a dhéanamh ar thréithe grúpa riachtanais na mac léinn.