Ba chóir go mbeadh seomra ranga cliste ina chomhtháthú domhain ar theicneolaíocht an eolais agus ar an teagasc.Tá an-tóir ar chliceoirí mac léinn i seomraí ranga teagaisc, mar sin conas úsáid mhaith a bhaint as teicneolaíocht faisnéise chun “seomraí ranga cliste” a thógáil agus comhtháthú domhain na teicneolaíochta faisnéise agus an teagaisc a chur chun cinn?
Is cineál nua seomra ranga é seomra ranga cliste a chomhtháthaíonn go domhain teicneolaíocht faisnéise agus teagasc ábhar, ach is idirghníomhaíochtaí den chuid is mó atá sna hidirghníomhaíochtaí ranga atá ann faoi láthair le hionchur cognaíocha éadomhain, mar shampla freagraí rushing, is maith, uaslódáil obair bhaile, agus easpa díospóireachta, cluichí, machnaimh, agus comharchumann. réiteach fadhbanna.Ní féidir leis an idirghníomhaíocht a chothaíonn próiseáil dhomhain eolais na mac léinn, idirghníomhú superficial “gníomhach” agus “gníomhach” forbairt smaointeoireachta agus cruthaitheachta na mac léinn agus cumais smaointeoireachta ardoird eile a chur chun cinn.Taobh thiar de na feiniméin seo, tá míthuiscintí fós ag daoine maidir le seomraí ranga cliste.
Daltai'guth ag freagairt ceisteannacabhrú le mic léinn eolas a fháil agus iad ag taithí agus ag glacadh páirte sa phróiseas foghlama tríclicéirí idirghníomhachasa seomra ranga, chun leibhéal níos airde spriocanna cognaíocha a bhaint amach.Roinneann Bloom agus daoine eile spriocanna cognaíocha i sé leibhéal: eolas a fháil, a thuiscint, a chur i bhfeidhm, a anailísiú, a shintéisiú, agus a mheas.Ina measc, baineann eolas, tuiscint agus cur i bhfeidhm le spriocanna cognaíocha ar leibhéal níos ísle, agus baineann anailís, sintéis, meastóireacht agus cruthú le spriocanna cognaíocha Ardleibhéil.
Bíodh éagsúlacht tascanna foghlama comhthéacsúla ag na mic léinn, agus réitigh fadhbanna comhthéacsúla, ionas gur féidir le mic léinn an t-eolas a foghlaimíodh sa seomra ranga a nascadh go hiomlán leis an saol fíor, agus eolas solúbtha seachas támh a thógáil.Tá anclicker mac léinnní hamháin go bhfuil feidhmeanna cosúil le freagairt il-cheisteanna agus idirghníomhaíocht il-mód, ach freisin anailís sonraí fíor-ama de réir staid freagartha an ranga, ag cabhrú le múinteoirí agus le mic léinn fadhbanna a phlé agus éifeacht an tseomra ranga a fheabhsú tuilleadh.
Tá a shaol taithí féin ag gach foghlaimeoir, agus is féidir le foghlaimeoirí éagsúla hipitéisí agus tátail éagsúla a dhéanamh faoi fhadhb áirithe, rud a chruthaíonn tuiscint shaibhir ar eolas ó dhearcthaí iolracha.Agus iad ag úsáid clicálaithe mac léinn sa seomra ranga, déanann na foghlaimeoirí cumarsáid agus comhoibriú, agus déanann siad a dtuairimí féin agus tuairimí daoine eile a léiriú agus a achoimriú i gcónaí.
I bhfíor-chiall,eochracha mac léinnní hamháin gur uirlis aonair aistrithe eolais agus idirghníomhaíochta seomra ranga simplí iad, ach freisin uirlis chun timpeallacht foghlama a chruthú, uirlis fiosrúcháin d'fhoghlaim neamhspleách na mac léinn, uirlis chomhoibríoch le haghaidh tógáil eolais, agus uirlis dreasachta le haghaidh taithí mhothúchánach.
Am postála: Iúil-15-2021