Le forbairt an fhaisnéisiúcháin oideachais, baintear úsáid fhorleathan as bothanna físe teagaisc ilmheán i seomraí ranga chun cabhrú le múinteoirí doiciméid teagaisc a thaispeáint, srl. Cad a cheapann tú faoi seo?
Ceapann an t -eagarthóir go pearsanta go bhfuil sé mícheart go mbeadh a leithéid de smaoineamh ag múinteoirí. Tá na daltaí sa suíomh is mó sa seomra ranga, agus ba chóir do mhúinteoirí súgradh iomlán a thabhairt do shuibiachtúlacht fhoghlama na mac léinn agus do cheannaireacht na múinteoirí. Mar mhúinteoir daoine, ba chóir duit na modhanna teagaisc agus na coincheapa teagaisc a bhaineann le hoideachas traidisiúnta a dhíriú ar an scrúdú a athrú, cuimhneamh ar mhisean an teagaisc agus an oideachas a chur ar dhaoine, agus a dhéanamh go fírinneach na daltaí a bheith mar phríomhchorp an tseomra ranga.
Sa seomra ranga teagaisc traidisiúnta, labhraíonn múinteoirí agus éisteann na daltaí, agus tá easpa teagaisc idirghníomhach ann. Sa seomra ranga ilmheán le bothanna físe, is féidir le múinteoirí ábhair ábhartha a thaispeáint mar phleananna ceachta, eiseamail teagaisc, srl. Ar an mboth, agus eolas a mhúineadh agus pointí eolais a thaispeáint, ionas gur féidir le daltaí na pointí eolais a thuiscint níos fearr.
Le linn na seomraí ranga roimhe seo, tá múinteoirí tumtha in atmaisféar an teagaisc sa seomra ranga. Tar éis a ceamara doiciméad físe, is féidir le múinteoirí ábhair ábhartha a ní agus a thaispeáint mar phleananna ceachta agus eiseamail teagaisc ar an mboth, agus eolas a mhúineadh agus pointí eolais a thaispeáint, ionas gur féidir le daltaí pointí eolais a dhéanamh níos fearr.
Sa teagasc taispeántais, is féidir leis an múinteoir anVisualizer Sreangchun siúl síos ón podium agus obair bhaile na mac léinn a thaispeáint nó a oibríonn faoin mboth. Tacaíonn sé le teagasc comparáide dhá-scáileán nó ceithre scáileán, agus is féidir leis na daltaí an t-ábhar a chuirtear i láthair a fheiceáil go soiléir. Féach ar obair do chomhghleacaithe ranga agus spreag tú féin chun feabhas a chur air.
Ní amháin sin, is féidir leis na bogearraí nótaí íomhá a thacaíonn leis an mboth gan sreang an clár dubh a athsholáthar go foirfe. Is féidir leis an múinteoir oibríochtaí eile a chur leis, a chóipeáil, a ghearradh, a ghreamú agus a ghreamú ar an ábhar ar taispeáint, mar shampla pictiúir, téacs, línte, dronuilleoga, éilips, etc., ag sábháil ama agus iarrachta. Croí.
Tá daltaí ag forbairt daoine agus tá siad i riocht ceannasach. Is iad na múinteoirí treoracha agus tionscnóirí foghlama na mac léinn. Ba chóir dóibh na daltaí a mhúineadh conas foghlaim sa seomra ranga, seachas eolas a chur ar mhic léinn.
Dá bhrí sin, ba chóir go mbeadh mic léinn i gceannas ar an seomra ranga, agus is féidir le teagasc idirghníomhach é seo a bhaint amach. Is é an rud is gá do mhúinteoirí a dhéanamh ná treoir a thabhairt do dhaltaí chun a gcumas foghlama uathrialach a fhoghlaim agus a fheabhsú. Mar sin, cad a cheapann tú?
Am Post: Meitheamh-10-2022