Eochracha idirghníomhachago ginearálta a úsáideadh iad le haghaidh 4 go 6 cheist in aghaidh an cheachta ag tús topaice araon; chun eolas tosaigh an scoláire ar thopaic a mheas, agus chun ionchur scoláirí a cheadú don seicheamh topaicí;agus le linn na topaice mar mheasúnú foirmitheach anailís a dhéanamh agus eolas a chur ar fhoghlaim na scoláirí agus éifeachtúlacht na straitéisí éagsúla a mheas.
Bhí an próiseas measúnaithe Keypad úsáideach freisin le linn ceachtanna mar uirlis litearthachta chun
teanga eolaíoch a fhorbairt agus réimsí míthuiscintí a shoiléiriú.Tá anméarchláir córais freagarthaBaineadh úsáid as freisin chun freagairt na ndaltaí dá gcuid foghlama féin a thomhas, agus a bhfreagairt d’úsáidEochracha.
Níor úsáideadh na hEochracha go díreach mar uirlis don mheasúnú suimitheach, ach an scoil ina ionad sin
Comhlíon clár measúnaithe, ina raibh tástálacha peann agus páipéir, an ról seo.Go hiondúil, is ceist Keypad ceann a bhfuil a fhios agam ó thaithí go bhfuil
roinnt míthuiscintí coitianta.
Mar shampla cuireadh an cheist seo a leanas tar éis ceachtanna ar dhlíthe gluaisne Newton:
Tá buachaill díreach in ann bosca trom a bhrú ar luas seasta trasna urlár cothrom coincréite.Ag cur san áireamh go gcuireann an buachaill an fórsa i bhfeidhm mar a thaispeántar (féach cuir isteach), cé acu ceann de na
an bhfuil na ráitis seo a leanas ceart?
1.Tá fórsa díreach níos mó á chur i bhfeidhm ag an mbuachaill ná an frithchuimilt a fheidhmíonn ar an mbosca.
2. Tá fórsa atá comhionann leis an bhfrithchuimilt a fheidhmíonn ar an mbosca á chur i bhfeidhm ag an mbuachaill
3. Tá fórsa níos mó á chur sa bhosca ag an mbuachaill ná mar a bhaineann sé leis
4.Tá an fórsa a chuireann an buachaill i bhfeidhm díreach mór go leor chun an bosca a luasghéarú trasna an urláir.
Pléadh torthaí na pobalbhreithe chun:
1. Béim a leagan ar an ngá a bheith cúramach agus ceist á léamh lena chinntiú go ndearna siad nóta de na
sonraí tábhachtacha curtha ar fáil sa cheist, (teicníc scrúdaithe), agus
2. Aibhsigh dlíthe Newton lena léiriú cé chomh héasca is féidir ceisteanna a fhreagairt nuair a thógtar am chun an fhisic atá i gceist a mheas.
Is gnách an plé seo a leanas ar na freagraí malartacha;
Freagra 1: Ar cheann de na freagraí is minice a roghnaítear é nuair nach smaoiníonn an dalta air nó nuair nach léitear go míchúramach í.Is fíor chun an bosca a bhogadh ní mór an fórsa a bheith níos mó ná an frithchuimilt ACH deir an cheist go soiléir go bhfuil an buachaill ag brú an bhosca cheana féin ar luas seasta, ie treoluas tairiseach toisc go bhfuil an t-urlár cothrom (cothrománach).
Freagra 2: An bhfuil an freagra ceart mar a léiríonn an cás a bhfuil cur síos déanta air sna ceisteanna an chéad dlí de chuid Newton go foirfe, .i. ní mór na fórsaí a chothromú toisc go bhfuil an bosca ag gluaiseacht trasna an urláir chomhréidh ar luas tairiseach, mar sin is ionann frithchuimilt
bhfeidhm fheidhmeach.
Freagra 3: Ní féidir a bheith ceart toisc go ndeir tríú dlí Newton go mbíonn fórsa imoibrithe COMHIONANNAS i gcónaí d’aon fhórsa feidhmithe
Freagra 4: Ní dhéanann sé aon chiall ar chor ar bith nuair a chuirtear in iúl dúinn go mbogann an bosca ar luas seasta agus, mar sin, NACH bhfuil sé ag luasghéarú (treoluas ag athrú).
Tugadh faoi deara go raibh an cumas chun cúiseanna na botúin a phlé láithreach an-úsáideach do líon mór scoláirí.
Ar an iomlán bhí an fhreagairt ó bheagnach gach scoláire an-dearfach le méadú suntasach ar rannpháirtíocht agus fócas aonair le linn ceachtanna.Ba chosúil gur bhain na buachaillí óga an-sult as
ag baint úsáide as na Eochracha agus go minic ba é an chéad rud a dúradh ar theacht chuig an rang
“An bhfuil Keypads in úsáid againn inniu?”
Am postála: Aibreán-21-2022