Eochairchláir idirghníomhachabaineadh úsáid as go ginearálta le haghaidh 4 go 6 cheist in aghaidh an cheachta ag tús topaice; chun eolas tosaigh na mac léinn a mheas, agus chun ionchur mac léinn a cheadú do sheicheamh na dtopaicí; agus le linn an topaice mar mheasúnú múnlaitheach chun foghlaim agus eolas a chur ar fhoghlaim na mac léinn agus chun éifeachtacht choibhneasta na straitéisí éagsúla a mheas.
Bhí an próiseas measúnaithe keypad úsáideach freisin le linn ceachtanna mar uirlis litearthachta
Teanga eolaíochta a fhorbairt agus réimsí míthuisceana a shoiléiriú. AnEochairchláir an Chórais Freagarthabaineadh úsáid as freisin chun freagairt mac léinn dá gcuid foghlama féin a mheas, agus chun a bhfreagairt ar úsáid a bhaint asEochairchláir.
Níor úsáideadh na heochracha go díreach mar uirlis le haghaidh measúnú suimiúil, seachas an scoil
Líon an clár measúnaithe, a bhain le tástálacha peann agus páipéir, an ról seo. De ghnáth, is ceist í ceist eochaircheap a bhfuil a fhios agam ó thaithí atá ann
roinnt míthuiscintí coitianta.
Mar shampla, cuireadh an cheist seo a leanas i ndiaidh ceachtanna ar dhlíthe gluaisne Newton:
Tá buachaill in ann bosca trom a bhrú ar luas seasta thar urlár coincréite cothrom. Ag smaoineamh ar an mbuachaill an fórsa a chur i bhfeidhm mar a thaispeántar (féach cuir isteach), cé acu de na
Tá na ráitis seo a leanas ceart?
1. Tá an buachaill ag cur fórsa i bhfeidhm níos mó ná an fhrithchuimilt a ghníomhaíonn ar an mbosca.
2. Tá an buachaill ag cur fórsa i bhfeidhm atá cothrom leis an fhrithchuimilt a ghníomhaíonn ar an mbosca
3. Tá fórsa níos mó á chur i bhfeidhm ag an mbuachaill sa bhosca ná mar a bhaineann sé leis
4.Tá an fórsa atá i bhfeidhm ag an mbuachaill ach mór go leor chun an bosca a luathú ar fud an urláir.
Pléadh torthaí na vótaíochta chun:
1. Cuir béim ar an ngá le bheith cúramach agus ceist á léamh agat lena chinntiú gur thug siad faoi deara na
Mionsonraí tábhachtacha a chuirtear ar fáil laistigh den cheist, (teicníc scrúdaithe), agus
2. Dlíthe Newton a aibhsiú chun a thaispeáint cé chomh héasca is féidir ceisteanna a fhreagairt nuair a ghlactar leis an am chun an fhisic atá i gceist a bhreithniú.
Tá an plé seo a leanas ar na freagraí malartacha tipiciúil;
Freagra 1: An bhfuil sé ar cheann de na freagraí is minice a roghnaítear nuair nach smaoiníonn an mac léinn orthu nó nuair a léitear go míchúramach é. Tá sé fíor tús a chur leis an mbosca a bhogann an fórsa a bheith níos mó ná an fhrithchuimilt ach deir an cheist go soiléir go bhfuil an buachaill ag brú an bhosca cheana féin ar luas seasta, ie treoluas tairiseach toisc go bhfuil an t -urlár cothrom (cothrománach).
Freagra 2: An bhfuil an freagra ceart mar a léiríonn an cás a bhfuil cur síos déanta air sna ceisteanna go foirfe an chéad dlí atá ag Newton, ie ní mór na fórsaí a chothromú toisc go bhfuil an bosca ag gluaiseacht trasna an urláir chothrom ag luas tairiseach, mar sin is ionann cuimilte agus cuimilte cothrom
fórsa feidhmeach.
Freagra 3: Ní féidir a bheith ceart toisc go ndeir tríú dlí Newton go bhfuil fórsa imoibriúcháin comhionann ann i gcónaí d'aon fhórsa feidhmeach
Freagra 4: Ní dhéanann sé ciall ar bith ar chor ar bith ag smaoineamh go n -insítear dúinn go mbogann an bosca luas seasta agus, mar sin, níl sé ag luasghéarú (treoluas a athrú).
Tugadh faoi deara go raibh an cumas chun na cúiseanna leis na botúin a phlé láithreach bonn úsáideach do líon mór de na daltaí.
Tríd is tríd bhí an freagra ó bheagnach gach mac léinn an -dearfach le méadú faoi deara i rannpháirtíocht agus fócas aonair le linn ceachtanna. Ba chosúil gur bhain na buachaillí níos óige an -taitneamh as
Ag baint úsáide as na heochracha agus go minic bhí an chéad rud a dúradh nuair a tháinig siad ag teacht sa rang
"An bhfuil eochaircheapanna á n -úsáid againn inniu?"
Am Post: APR-21-2022