Ba chóir go mbeadh an seomra ranga cliste mar chomhtháthú domhain na teicneolaíochta faisnéise agus an teagaisc.Clickers Mac LéinnTá an -tóir orthu i seomraí ranga a theagasc, mar sin conas úsáid mhaith a bhaint as teicneolaíocht faisnéise chun “seomra ranga cliste” a thógáil agus chun comhtháthú domhain na teicneolaíochta faisnéise agus an teagaisc a chur chun cinn?
Is foirm nua de sheomra ranga é Seomra Ranga Smarter a chomhtháthaíonn teicneolaíocht faisnéise agus teagasc ábhair go domhain. Mar sin féin, faoi láthair, tá idirghníomhaíocht an tseomra ranga bunaithe den chuid is mó ar ionchur cognaíoch éadomhain amhail rushing chun tascanna a fhreagairt, a thaitin agus a uaslódáil. Ní féidir leis an idirghníomhaíocht “dearfach” agus “ghníomhach” a chur chun cinn idirghníomhaíocht na mac léinn a chur chun cinn, an idirghníomhaíocht “dhearfach” agus “ghníomhach” a chur chun cinn, forbairt cumais smaointeoireachta ardoird na mac léinn amhail smaointeoireacht agus cruthaitheacht. Taobh thiar de na feiniméin seo, tá míthuiscintí fós ag daoine faoi sheomraí ranga cliste.
Mac léinnfreagra guthatríd an seomra rangaClickers idirghníomhachaCabhraíonn sé le daltaí eolas a fháil agus iad ag fulaingt agus ag glacadh páirte sa phróiseas foghlama, chun spriocleibhéal cognaíoch níos airde a bhaint amach. Tá sé leibhéal ann: eolas, tuiscint, cur i bhfeidhm, anailísiú, sintéisiú, agus meastóireacht. Baineann a bheith eolach, a thuiscint, agus a chur i bhfeidhm leis na spriocanna cognaíocha ar leibhéal níos ísle, agus anailís a dhéanamh, a shintéisiú, a mheas, agus a chruthú a bhaineann leis na spriocanna cognaíocha ar leibhéal níos ísle. Spriocanna cognaíocha ardleibhéil
Ag soláthar tascanna éagsúla foghlama staide do dhaltaí, agus trí réiteach fadhbanna staide, is féidir le daltaí an t -eolas a foghlaimíodh sa seomra ranga a nascadh go hiomlán, agus eolas solúbtha seachas eolas leisciúil a thógáil. Ní hamháin go bhfuil na feidhmeanna ag an gcliceáilteoir mac léinn chun ilcheisteanna a fhreagairt agus idirghníomhú ar bhealaí éagsúla, ach déanann sé anailís sonraí i bhfíor -am freisin de réir an cháis fhreagartha sa seomra ranga, ag cuidiú le múinteoirí agus le daltaí fadhbanna a phlé tuilleadh agus tionchar an tseomra ranga a fheabhsú tuilleadh.
Tá a shaol taithí féin ag gach foghlaimeoir, agus is féidir le foghlaimeoirí éagsúla toimhdí agus tátail éagsúla a chruthú faoi fhadhb áirithe, rud a chruthaíonn tuiscint shaibhir ar eolas ó pheirspictíochtaí éagsúla. Le linn úsáid a bhaint as an mac léinn clicker sa seomra ranga, déanann foghlaimeoirí cumarsáid agus comhoibriú, agus déanann siad machnamh agus achoimre ar a dtuairimí féin agus ar a dtuairimí eile.
Sa chiall is fíor, ní hamháin gur uirlis amháin é an clicker mac léinn chun eolas a thabhairt agus idirghníomhaíocht shimplí sa seomra ranga, ach freisin uirlis chun timpeallacht foghlama a chruthú, uirlis fiosrúcháin d'fhoghlaim uathrialach na mac léinn, uirlis chomhoibritheach le haghaidh tógáil eolais, agus uirlis spreagúil le haghaidh taithí mhothúchánach.
Am Post: Lúnasa-12-2022